Публикации по теме «2 класс» (36881-36900)
Это новогоднее представление рассчитано на зрителя от 6-15 лет. Сказочные герои в очередной раз помогают ребятам понять,что такое добро и зло.
Сегодня, в период перехода от индустриальной к информационной культуре, отличающейся такими чертами, как интегрированный характер, гибкость, подвижность мышления, диалогичность, толерантность и теснейшая коммуникация на всех уровнях, перед образованием стоит задача – подготовить человека, соответствующего этой новой культуре. Во введении к Концепции государственного стандарта общего образования сказано: «Развитие личности – смысл и цель современного образования…
Здравствуйте! Для своего проекта я выбрала тему города России – Нижний Новгород. Я считаю, что это один из прекраснейших городов нашей Родины и сейчас я Вас с ним познакомлю. Нижний Новгород – это древний город, расположенный в Европейской части Росси в чуть более 400 километрах от Москвы. Годом основания Нижнего Новгорода принято считать 1221 год, именно тогда русским князем Юрием Всеволодовиче было принято решение о создании опорного пункта обороны границ на месте слияния двух рек, Оки и Волги.
Предмет: предметно-практическое обучение; 2 класс; обучающиеся-ТМНР (нарушение слуха, умеренная и тяжелая умственная отсталость, сопутствующая потология); Тема «Корзина с овощами»
Урок математики Для 2 класса. Урок с использованием ИКТ.
Внеклассное мероприятие для учащихся начальных классов с участием скоморохов, Бабы Яги, Шапокляк, Карлсона, Деда Мороза и Снегурочки
Использование краеведческого материала имеет большой мотивационный потенциал и позволяет повышать интерес не только к изучению биологии, географии и ИКТ, но и к изучению истории родного края, традиций, обычаев, более эффективно осуществлять взаимосвязь коммуникативного и физического, социального и духовного развития школьников.
Предлагаю вам конспект внеурочного занятия по музыке во 2 классе по теме «Музыка весны». Материал будет полезен учителям музыки, а также учителям начальных классов, работающих по ФГОС второго поколения. Данный конспект занятия направлен на воспитание у детей чувства прекрасного, развитие художественно-образного мышления, творческого воображения.
Урок-путешествие в игровой форме знакомит учеников з-го класса с основными видами русской народной песни. На уроке активно применяются современные образовательные технологии, урок проходит при активном включении учеников в различные виды музыкальной деятельности.
Внеклассное логопедическое мероприятие в форме игры КВН, лексическая тема "Зима". Задачи: обобщение и уточнение знаний детей о зиме, зимних забавах, её приметах, уточнение, совершенствование лексико-грамматического строя речи; активизация и расширение словаря за счёт слов-действий, слов-признаков; развитие связной речи (составление предложений по теме занятия «Зима»); совершенствование грамматического строя речи; формирование навыка словоизменения и словообразования; закрепление и совершенствование навыков звуко-слогового анализа слов и чтения слов.
Цель: «Знакомство с Сухоцветами» Задачи: 1.Формирование у детей знаний о Сухоцветах. 2.Способствовать развитию художественно-эстетической культуры ребёнка. 3. Способствовать развитию УУД: -работа в группах, направлена на выполнение задания и осуществление сотрудничества; - формировать умение исследовать (сравнивать) предметы; - умения анализировать, обобщать, делать выводы, опираясь на изученный материал. -умение работать с лупой (микроскопом).
Сценарий внеклассного мероприятия для учащихся начальной школы
Цели. Обучающие:- Закрепить умение обозначать на письме мягкость согласных звуков в середине и на конце слов. - Формировать связную речь учащихся. - Обогащать словарный запас. Развивающие: - Развивать логическое мышление, память, внимание, познавательные интересы. Воспитательные: Воспитывать любовь к птицам, желание помочь им в трудное для них время.
Цель: познакомить обучающихся с историей, символикой олимпийских игр, олимпийскими видами спорта.
Урок обобщения знаний младших школьников о предложении. Закрепляется умение оформлять предложение, как в устной, так и в письменной речи. Проблемный вопрос в начале урока мотивирует детей на успешную учебную деятельность. Ребята прогнозируют свой результат.
